Гіперактивний дитина: що робити?

Відео: Гіперактивний дитина. Що робити ? Застосування сенсорної інтеграції та Монтессорі

Причини і ознаки гіперактивності

Останнім часом все частіше можна чути вислів «гіперактивна дитина». Однак точне розуміння цього визначення є не у всіх. Часом гіперактивним називають непосидючого, неслухняного, погано вихованого дитини, плутаючи неврологічний розлад з педагогічною занедбаністю. Тим часом, гіперактивність - це порушення поведінки, пов`язане з малою мозковою дисфункцією, обумовлене розладом процесів гальмування нервової системи і діагностується лікарем-неврологом.

Батькам, які зіткнулися з проблемами поведінки дитини, необхідно точно знати, які причини лежать в їх основі: медичні або соціальні. Від цього буде залежати комплекс заходів, необхідних для подолання цих труднощів. Бездіяльність у даному випадку може привести до проблем в інтелектуальному розвитку дитини і соціалізації його в майбутньому.

Гіперактивність часто виникає в результаті родових травм- також існує думка, що причинами захворювання можуть стати генетична схильність і екологічний фактор. Для постановки даного діагнозу необхідно тривале постійне прояв таких ознак:

Відео: Що робити, якщо у вас гіперактивна дитина?

• надмірна рухливість і непосидючість;
• безцільна активність;
• нетривалий і нестійка увага;
• нав`язливі руху;
• неспокійний, переривчастий сон;
• труднощі при виконанні інструкцій і дотриманні режиму;
• схильність до розкидання предметів.

Як правило, ознаки гіперактивності виявляються в ранньому віці, приблизно до трьох років. При правильному підході і певних зусиллях з боку батьків симптоми можуть значною мірою компенсуватися, і дитина впорається з навчанням і соціалізацією. У разі бездіяльності ситуація з великою часткою ймовірності з віком тільки посилиться, і дитина буде відставати в розвитку від однолітків.

Слід враховувати, що такі діти потребують спілкування, посилено привертають увагу, іноді до нав`язливості. Необхідно всіма силами прагнути задовольнити цю їхню потребу. Серед характерних позитивних якостей гіперактивних дітей можна виділити відкритість, безкорисливість, відсутність заздрості і жадібності. Вони без праці знаходять спільну мову з однолітками, можуть стати «душею компанії», головне - вберегти їх від поганого впливу.

способи лікування

Призначення препаратів і визначення методу лікування здійснює лікар. Як правило, в цьому випадку дитині підбираються засоби седативного дії. Це можуть бути лікарські препарати або трав`яні збори на основі ромашки, меліси і т.п. Необхідний постійний контроль над дією обраного препарату, результатами його застосування в кожному конкретному випадку.

Хороші результати також дають фізіотерапевтичні заняття, спрямовані на стимуляцію кори головного мозку, що сприяє успішній компенсації мозкових дисфункцій. Наприклад, масаж тіла різної глибини впливу, заняття на різних тренажерах, батуті, кругових гойдалках, в басейні. Набір вправ залежить від індивідуальних особливостей дитини. Лікуючий лікар повинен регулярно відслідковувати наявність або відсутність позитивної динаміки і в разі необхідності коригувати лікування.

Також активної стимуляції кори головного мозку сприяють заняття в сенсорній кімнаті. Це приміщення, оснащене різним сенсорним обладнанням: бульбашкового колонами, оптоволоконним «дощем», сухим світиться басейном з кульками, мерехтливими панелями, водяними матрацами, спеціальними килимками і т.д. Крім того, заняття в сенсорній кімнаті можуть супроводжуватися гармонійними звуковими рядами. Завдяки сукупності візуальних, тактильних, слухових впливів відбуваються позитивні зміни в протіканні нервових процесів і емоційному тлі дитини. Діти дуже люблять ці заняття і ходять на них із задоволенням.

Особливості взаємодії батьків з гіперактивним дитиною

Батькам важливо в першу чергу зрозуміти, що їх дитина відчуває об`єктивні труднощі і потребує підтримки та допомоги. Його поведінка не каприз, а неврологічний розлад, при якому виконання звичайних дій дається з великими труднощами. Однак не слід впадати у відчай. Якщо батьки виявляють любов, терпіння і діють цілеспрямовано, то можна домогтися дуже хороших результатів, аж до повної нормалізації поведінки дитини.

Відео: Що робити, якщо у дитини СДУГ. Гіперактивність?

Необхідно виконувати наступні правила:

• Забезпечити правильну організацію середовища. Дитині потрібно відвести певні місця для кожного виду діяльності - для сну, їжі, занять, ігор. Необхідно систематизувати його іграшки і речі, їх не повинно бути занадто багато. Упорядкована середовище допомагає гіперактивному дитині справлятися з труднощами і структурує його поведінку.
• Неухильно, з особливою ретельністю дотримуватися режиму дня. Це лежить в основі загальної структури поведінки і сприяє засвоєнню правил. Рекомендується режимні моменти супроводжувати традиційними ритуалами, наприклад, доручити дитині кожен раз перед їжею розкладати серветки, перед сном пропонувати слухати музику або казку і т.п.
• Прохання або інструкції формулювати коротко і максимально зрозуміло. Вони повинні бути спрямовані на виконання кожного окремого легко здійсненного дії. Наприклад, не просити дитини прибрати іграшки взагалі, а говорити про кожну з них окремо. При цьому тривалі пояснення, умовляння і докази протипоказані.
• У процесі вирішення поставленого завдання проявляти терпіння, наполегливість і дружелюбність. Якщо дитина виконав бажане, показати йому свою радість, обов`язково похвалити його. У разі якщо він не виконав прохання, не дратуватися, але неодмінно повернутися до неї і настояти на її виконанні. Не можна робити це за нього.
• У разі неправильної поведінки дитини слід суворим тоном висловлювати невдоволення і проговорювати свої очікування. Уникати при цьому дорікають мовних конструкцій типу «ти поганий». Намагатися засуджувати дію, а не дитини.
• Спиратися на провідну діяльність відповідно до віку дитини. Від трьох до шести років такою є ігрова діяльність. В даному випадку варто пропонувати малюкові виконувати доручення в ігровій формі, наприклад, звертатися до нього від імені улюбленої іграшки, включати елементи змагання. Після досягнення дитиною п`ятирічного віку слід залучати його до виконання дрібних побутових обов`язків. Необхідно, щоб він відчував, що для батьків це важливо.
• При роботі за столом використовувати техніки розвитку уваги. Для цього необхідно сконцентрувати його на певній ділянці робочого столу, обмеживши яскравим контуром, наприклад, за допомогою пластикової серветки. Зі столу при цьому треба прибрати все зайве, залишивши предмети, задіяні в даний момент.

Система і порядок будь-якій дитині допомагають правильно розвиватися, а гіперактивним дітям вони потрібні, як повітря, тому що є одним з головних умов їх успішного виховання.

Соціалізація гіперактивних дітей

Більшість батьків, чиї діти мають порушення поведінки, відчуває труднощі при відвідуванні громадських місць, дитячих установ, поліклінік і т.д. Оточуючі не завжди терпимо ставляться до подібних дітям. В результаті у батьків деколи виникає бажання звести до мінімуму взаємодію дитини з сторонніми, частіше залишати його вдома. Однак це не вирішить проблему, оскільки соціальний досвід в даному випадку є найбільш важливим. Навпаки, з такими дітьми необхідно якомога частіше відвідувати людні місця, контролюючи їх і навчаючи правилам поведінки. При цьому необхідно думати про користь для дитини, а не про враження, яке він справляє на оточуючих.

При підготовці до дитячого саду слід максимально розвивати самостійність малюка, привчати його одягатися, справлятися з їжею і особистою гігієною. Це полегшить йому адаптацію і зменшить кількість проблем, пов`язаних з його перебуванням в дитячому закладі. Часто педагоги і інші батьки в дитячому саду негативно ставляться до появи гіперактивного дитини в їх групі. Проте, небажано відмовлятися від відвідування дитячого садка. Педагогів необхідно залучати до співпраці, обговорювати з ними проблеми, очікування, досягнуті результати, радитися, викликати в них почуття причетності до виховання дитини.

Виховання гіперактивних дітей - важка справа. Не можна впадати у відчай і припиняти роботу з дитиною. Слід пам`ятати, що основний мотив для досягнень у дітей - це радість їх батьків. Кожен, навіть найменший, успіх повинен бути помічений і емоційно заохочений. Якщо дитина буде відчувати себе в сім`ї улюбленим і спілкування з ним буде будуватися позитивно, його в майбутньому очікують хороші перспективи. Необхідно знайти застосування його активності, зайняти дитину в спорті, музиці, театральному мистецтві. Такі діти прекрасно відчувають себе на сцені, з задоволенням співають і танцюють. Це хороший спосіб заслужити схвалення оточуючих.

Відео: Як боротися з агресією гіперактивного дитини? - Доктор Комаровський

При правильному вихованні гіперактивні діти в майбутньому можуть стати чудовими організаторами. Їх цілеспрямованість і активність допоможуть їм досягти успіхів у професійній діяльності. Крім того, вони, як правило, комунікабельні, добродушні і енергійні, що теж сприяє їм оточуючих. При поступовому розвитку самоконтролю поведінкові ознаки гіперактивності знижуються практично до норми і перестають спричиняти незручності. Треба вірити в своїх дітей, і тоді у них все вийде.