Що робити, якщо дитина розсіяний і неуважний

Ваша дитина знову забув записати домашнє завдання, не пам`ятає, де залишив змінне взуття, не може сказати, які завтра предмети в розкладі. А ще він нескінченно довго робить уроки, вірніше, нескінченно довго їх не робить, а просто сидить над зошитами, думаючи про щось своє. Ви втомилися робити йому зауваження і нагадувати по двадцять разів одне і те ж, але як розірвати це коло дитячої неуважності, ви не знаєте. Тому тільки приречено зітхаєте зі словами «У кого він такий?», Не підозрюючи, що відповідь на це питання іноді лежить на поверхні, тому що таким дитина може бути в вас та з-за вас.

Відео: Розсіяний дитина. Що робити?

Причини дитячої неуважності

Як правило, про невміння дитини концентрувати увагу, про його нездатності зосередитися батьки дізнаються тоді, коли він стає школярем. Саме в цей час, що вимагає від малюка особливою посидючості, починають розкриватися незнайомі раніше проблеми. І невтямки дорослим, що фундамент для них заклали багато років тому вони самі і що дитина часто в цьому не винен. Серед найбільш поширених причин дитячої неуважності виділяють наступні:

• Дитина страждає синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю. Діти з таким діагнозом в принципі не здатні довгий час зосереджувати на чому-небудь свою увагу, вони непосидючі й імпульсивні. Як правило, ця особливість виявляється ще в дитсадівському віці, але якщо не звертати на неї уваги, то з віком коректувати поведінку дитини з СДУГ буде дуже проблематично.
• У дитини слабке здоров`я. Він регулярно хворіє, його постійно атакують віруси. Всі сили йдуть на боротьбу з недугами, а на утримання уваги вже нічого не залишається.
• Позначаються особливості дитячої нервової системи: чим вона більш рухливими, тим легше дитині перемикати свою увагу, і навпаки - при слабкій нервовій системі маленька людина виявляється не в змозі швидко змінювати форму діяльності і концентруватися на ній.
• У родині склалася негативна емоційна атмосфера. Якщо дорослі постійно лаються, скандалять, з`ясовують стосунки, то важко очікувати від дитини продуктивних занять і успіхів в розвитку особистісних якостей.
• Батьки не можуть створити для дитини робочу обстановку. У нього немає свого письмового столу, під час занять його постійно відволікають розмовами або йому заважає працюючий телевізор. Природно, що при таких умовах школяр не відноситиметься до навчання серйозно, відповідно, йому немає потреби витрачати на неї свої особистісні ресурси, бути зосередженим і уважним.
• Великі фізичні і емоційні навантаження. Вранці дитина йде в школу, де від нього чекають виключно позитивних оцінок, після занять він зустрічається з тренером у спортивній секції або педагогом в ізостудії, потім він повинен допомогти мамі вдома, після зробити уроки, а перед сном від нього вимагають прочитати кілька сторінок книги з списку обов`язкової літератури. І так день у день. Чи не кожен дорослий витримає такий життєвий ритм. Не дивно, що втома рано чи пізно бере своє, дитяча працездатність наближається до нуля, і дитина виявляється не в змозі контролювати свою увагу.
• Дитина не зацікавлений в будь-яких навчальних заняттях, він не вважає важливим нічого з того, що від нього вимагають батьки. Вчитися йому нудно, він не розуміє, чому уроки - це важливо і потрібно і навіщо витрачати на них час, коли в житті є чимало інших по-справжньому цікавих занять. Ось чому все обов`язкове дитина робить наспіх, як вийде, не витрачаючи ні грама своєї уваги на те, що вважає несуттєвим. Зате після він зосереджено й захоплено грає в комп`ютерні ігри, демонструючи чудеса посидючості. Відсутність мотивації здатне звести нанівець всі зусилля по вихованню самостійної і відповідальної особистості.

Відео: Що робити якщо дитина неуважна на уроках? доктор Ісаєв

Як бачите, серед причин дитячої неуважності немає надприродних. Робота над помилками цілком реальна, головне, щоб вона була адекватною і не заподіяла дитині додаткових психологічних та емоційних травм.

Заборонені прийоми боротьби з дитячою неуважністю

Багато батьків, бачачи недосконалість власної дитини, розуміють, що над розвитком його особистості можна і потрібно працювати. Але найчастіше вони вибирають найлегший шлях, перекладаючи всю відповідальність на нього самого. У підсумку весь процес формування у маленької людини посидючості і концентрації уваги зводиться до зауважень і моралей. Благі батьківські наміри можуть вилитися в лекцію на тему «Що таке добре і що таке погано», яка в кращому разі не призведе ні до якого результату, а в гіршому - погіршить ситуацію, сформувавши у дитини думка, що він безнадійний, а значить, і намагатися бути краще йому нема чого.

Дитячі психологи виділяють кілька «не», якими повинні керуватися люблячі і розуміють батьки, борючись з дитячою неуважністю: не лаяти, що не насміхалися, не карати, не порівнювати з іншими дітьми, не впадати в крайнощі, виправляючи за дитину помилки або вимагаючи від нього по десять разів самостійної переробки чогось без допомоги дорослих.

Шановні батьки, не можна сварити дитину за те, що він такий, який є. Неприпустимо висміювати його недоліки. Нечесно ставити йому в провину ваші власні промахи у вихованні. Якщо дитина неуважний і розсіяний, то це не його вина, а ваша спільна біда, з якою можна впоратися разом.

Відео: Курс для батьків "Важка дитина"

Як допомогти дитині стати уважніше

На шляху виправлення помилок дорослим потрібно керуватися простим правилом: виховуючи дитину, починати треба з самих себе. Ця робота забере чимало сил і часу, але результат того вартий. Втім, від батьків не потрібно нічого особливого:

• Показати дитини психолога і невролога. Можливо, дитяча непосидючість і неуважність мають медичну причину. Чим раніше ви про це дізнаєтеся, тим дієвіше будуть заходи щодо коригування поведінки малюка.
• Допомагати дитині вчитися. Чи не виконувати за нього роботу, але і не залишати його один на один з проблемами. Потрібно бути поруч і хвалити за успіхи, навіть самі незначні, щоб дитина повірила у власні сили. А ще необхідно сформувати у нього звичку самому перевіряти зроблене. За відсутність помилок через неуважність - вручати символічний приз.
• Забезпечити адекватний режим дня. Як би вам не хотілося виховати різнобічно розвиненої генія, фізичні та емоційні навантаження на дитячий організм повинні бути розумними. В іншому випадку не вийде виховати навіть звичайного, який не зазнає проблем з увагою школяра.
• Створити робочу обстановку для занять. Кожна дитина має право на письмовий стіл, тишу в будинку на час виконання домашніх завдань і шанобливе ставлення до своїх занять батьків.
• Стежити за харчуванням дитини. Нездорова їжа стомлює, нестача вітамінів розслабляє, а надмірна кількість їжі провокує лінь, апатію і неуважність.
• Працювати над мотивацією, паралельно навчаючи відокремлювати важливі справи від другорядних. Звичайно, для дитини комп`ютерні ігри цікавіше уроків, але можна йому пояснити, що без знань є ризик взагалі залишитися без комп`ютера, тому що технічний прогрес вимагає людей розумних і освічених.
• Вимагати, щоб будь-яку розпочату дитиною справу доводили до кінця. Девіз «І так зійде» повинен стати у вашій родині табу як для дітей, так і для дорослих.

Варто відзначити, що всі ці зусилля можуть виявитися марними, якщо не займатися з дитиною щоденними вправами на розвиток уважності. Вони прості і не зажадають багато часу і зусиль, зате забезпечать вам гарний настрій і приємне спільне проведення часу.

Відео: Що робити, щоб дитині не розбили серце? - Все буде добре -Випуск 548 -12.02.15-Все буде добре

• Словесна гра «Знайди предмет» або «Я бачу». Подивіться, що вас оточує в кімнаті або на вулиці, і назвіть п`ять-десять предметів на певну буку.
• Гра з буквами. Виберіть довге слово і з наявних у ньому букв складіть якомога більше нових слів.
• Напишіть текст з помилками і доручіть дитині знайти їх і виправити.
• Зберіть пазл.
• Опишіть картинку. Потрібно виявити на малюнку якомога більше предметів і представити їх список.
• Вчіть напам`ять вірші.
• Грайте в шахи або шашки.
• Ходите по намальованих лабіринтах і виключайте зайві предмети з логічних ланцюжків.

Вправи на тренування пам`яті і концентрацію уваги можна придумувати самостійно, головне, щоб вони не були дитині в тягар. Не менш важливо, щоб такі навчальні ігри входили в розпорядок дня постійно, а не від випадку до випадку. Найкраще такі вправи давати дітям з наймолодшого віку, як тільки у них починається осмислене сприйняття навколишнього світу. Чим раніше дитина почне розвивати свої вміння зосереджуватися, виділяти приватне із загального, вибудовувати асоціативні ряди, запам`ятовувати, відзначати деталі, тим простіше йому буде освоювати шкільну програму.