Розвиток креативності: вчимося мислити нестандартно!

Креативністю називають сукупність творчих якостей, яка дозволяє людині створювати інноваційні ідеї практично в будь-якій області. Вважається, що творчі здібності закладені від народження. Однак щоб вони виявилися повною мірою, слід забезпечити розвиток креативності у молодших школярів. У цьому віці діти найбільш розкуті і не схильні до стандартного мислення, тому здатні творити вільно, не визнаючи авторитетів.

Що необхідно для розвитку креативності

На жаль, неправильне виховання і нав`язування загальновизнаних стандартів здатне повністю заглушити творчу «жилку». Проте, саме від здатності максимально розкрити творчі здібності часто залежить успішність людини в дорослому житті. Щоб не бути відстаючим і домогтися кар`єрного росту, стати цікавою особистістю, необхідно розвинути креативне мислення.

Це якість прямо пов`язане з декількома факторами. Перш за все, до них варто віднести рівень знань, накопичений життєвий досвід і спосіб життя. Брак знань в професійній сфері призводить до обмеженості. Однак набагато гірше, якщо всі навички людини зосереджені тільки в одній сфері. У цьому випадку йому досить складно вийти за рамки і мислити вільно. Тому необхідно гармонійний розвиток в декількох напрямках.

Вважається, що розвиток креативності пов`язано з декількома якостями:

• вірою у власні сили;
• відстоюванням своєї незалежності;
• протистоянням нав`язаним стандартам;
• готовністю йти на ризик;
• допитливістю;
• спостережливістю;
• здатністю переконувати опонента;
• почуттям гумору.

У більшості випадків єдине якість, яке відрізняє творчу людину, здатність повірити в свою креативність. Всі інші фактори є доповненням, необхідним для просування власних ідей.

Так як творчі здібності засновані на присутності уяви, необхідно його розвивати. Чудово, якщо у людини висока інтуїція. У цьому випадку вже на підсвідомому рівні він здатний вловити цікаву ідею і надалі присвятити час її розвитку.

Власних креативних думок може бути недостатньо, щоб домогтися успішності. Тому варто шукати однодумців, людей, з досвідом інновацій. Необов`язково це представники мистецтва, творчість необхідно в будь-якій професії. Слід бути рішучіше і не боятися експериментів, виглядаючи смішним в очах суспільства.

Не слід відтягувати початок експерименту на більш відповідний час, чекати, коли ідея дозріє. Важливо приступити до її реалізації. Якщо немає власних ідей, можна постаратися просунути чужу, осмисливши, що в ній залишається недопрацьованим.

Як правило, процес народження нової ідеї починається не з «осяяння», А з методичного пошуку області застосування своїх навичок. Далі, слід «мозковий штурм»- Активне роздум над завданням. І тільки після народження конкретної ідеї її дбайливо шліфують, ретельно опрацьовуючи.

Щоб добитися позитивного результату, необхідно гранично сконцентрувати увагу на обраної області.

Крім того, навчитеся нестандартно мислити. Для цього доведеться в чомусь уподібнитися дітям, які знаходять оригінальний підхід до вирішення будь-якої задачі, не спираючись на думку авторитетів, яких у них поки немає.

Втім, давно створені техніки розвитку креативності, які дозволяють людині максимально змінити своє мислення.

Методи розвитку креативності, які варто взяти на замітку

Не варто думати, що технологія розвитку креативності доступна тільки неймовірно обдарованій людині.

Насправді творчі здібності може посилити будь-яка людина, вдаючись до нескладним методикам:

• Метод від супротивного. Рекомендується на початковому етапі думати не про те, як отримати бажаний результат, а навпаки - що потрібно зробити, щоб позитивного ефекту не було. Надалі, при ретельного опрацювання ідеї саме ці способи дозволять знайти кілька варіантів «дзеркального" вирішення проблеми.
• Метод Уолта Діснея. Це спеціальні вправи на розвиток креативності, які практикуються в групі. Кілька людей, налаштованих на загальну ідею, по черзі приміряють на себе ролі «мрійника»,«реаліста»І«критика». Мрійник пропонує ідею або спосіб її вирішення, реаліст шукає способи її здійснення, а критик знаходить слабкі місця і, відповідно, намагається розвінчати впевненість опонентів.
• Метод асоціацій. На аркуші паперу малюють стовбур дерева, що втілює ідею. Кожен варіант рішення представляється у вигляді гілки. Поступово, у міру роздуми над проблемою, стовбур буде обростати новими гілками і в якийсь момент оптимальне рішення буде знайдено.
• Метод метафор - тренінг на розвиток креативності, під час якого об`єкт обговорення представляється в зовсім іншій якості. Наприклад, при розробці ідеї зведення житлового комплексу, можна уявити його у вигляді слона і піддати аналізу сильні і слабкі сторони, оцінити, які риси хотілося б змінити, а що - залишити.
• Метод фокусування. Даний спосіб спрямований на пошук ключового моменту. Наприклад, при розробці реклами нового БАДа необхідно визначити, що важливіше: запевнити потенційного покупця в надзвичайну користь саме цього засобу або акцентувати увагу на низьку вартість і рівних якостях з конкурентною продукцією. Виділивши ключову позицію, генерувати рішення стає набагато простіше.
• Довільно вибрані слова. У будь-яку сторінку газети або книги тикають пальцем. Вибране слово стає відправною точкою для асоціативних розробок.
• Метод визначення діапазону. При використанні даної технології вибирають кордону, в яких має лежати вирішення проблеми. Для цього вибирають найбільш стандартну і екстремальну ідеї.
• Метод шести капелюхів. Беруть шість капелюхів, які можна успішно замінити картками різних кольорів. Білий колір - об`єктивні факти, червоний - емоційний підхід, чорний - критичні зауваження, жовтий - позитивні сторони, зелений - абсурдні рішення, синій - підведення підсумків.
• Метод тенісного м`ячика застосовується в групі. Перший учасник висуває ідею і «пасує»Її наступного гравця. Той доповнює варіант, використовуючи власні напрацювання, і відбиває «м`яч»Третьому учаснику і т.д.

Психологи стверджують, що найбільш часто розв`язання найскладніших завдань стає набагато простіше, якщо людина відчуває позитивний настрій.

Розвитку креативних здібностей можуть значно допомогти вправи, спрямовані на формування нестандартного мислення.

Наприклад, у людини є коробка сірників, коробка канцелярських кнопок і свічка.

Яким чином можна прикріпити свічку до поверхні дерев`яних дверей, щоб повчити максимальне освітлення? Рішення проблеми не повинно зайняти більше чверті години.

Найбільш просте рішення - використовувати канцелярські кнопки для закріплення на двері порожньої коробки з-під них. Свічку підпалюють і трохи воску капають на дно коробки. Потім свічку встановлюють на розплавлений віск. Освітлення забезпечено, віск стікає в картонну коробку, не забруднивши підлогу. Свічка впевнено стоїть в коробці, так постійно стікає віск забезпечує її надійну фіксацію.

Якщо практикувати в родині розвиток креативності у підлітків, використовуючи в якості домашніх ігор подібні завдання, можна не сумніватися, що творча «жилка» у підростаючого людини обов`язково сформується.