Розвиваємо мова у дитини: етапи, методика, організація занять вдома

Будь-яка мама стурбована тим, щоб її чадо вчасно заговорило, та не просто так, а з правильною дикцією, успішно засвоюючи нові слова і вміло будуючи фрази. Мова - обов`язковий навик для людини, тому його розвитку необхідно приділяти особливу увагу. Поговоримо про те, як це краще робити.

Що таке розвиток мови у дітей?

Простіше кажучи, це означає - навчіть свою дитину говорити. Але хіба він не навчиться цього так чи інакше, слухаючи вас і повторюючи за вами спочатку звуки, потім склади і, нарешті, слова і цілі фрази? Звичайно, навчиться, особливо якщо від природи схильний активно пізнавати нове і цікаве.

Однак від матері очікуються набагато більші зусилля, щоб, використовуючи дикцію, прискорити і полегшити освоєння звукового ладу мови, розширити лексикон і урізноманітнити набір готових фраз для спілкування.

Цілі розвитку мовлення дітей раннього віку повинні бути наступні:

• допомогти освоїти артикуляційний апарат (навчити правильно вимовляти звуки, володіти мовою, губами, зубами, піднебінням);
• домогтися чіткого і виразного вимови звукосполучень (коли лепет переходить в розмову складами);
• навчити називати словами предмети, явища, дії, якості і т.п .;
• простежити за формуванням фразової мови - простими, але зв`язковими пропозиціями з різною інтонацією.

Така підготовка вкрай необхідна для дошкільного навчання письму та читанню, а останні два пункти залишаються актуальними протягом усього шкільного навчання.

Етапи розвитку мовлення дітей

Зазвичай малюки вже до 3 років можуть добре відрізняти предмети і давати їм правильні назви і характеристики. В цей же час активно проявляється словотворчість, коли назви придумуються з улюблених складів або шляхом злиття частин різних слів, за аналогією і т.п. (ластіца - «ластівка + птах», півника - «курка», Дідика - «дідусь»).

Все менше стає ігор з повторенням одного і того ж слова, виникає жвавий інтерес до відтворення цілих пропозицій. Також малюк в цьому віці впевнено дає відповідь на прості закриті питання (так-ні), іноді вже в силах трохи переказати улюблену казку або описати те, що бачить на зображенні або на вулиці в кількох фразах.

Розмова 4 і 5-річних вже складається з міцних закінчених фраз, які можуть бути складно нанизані на сюжет казки або мультика. Переказ подій на дитячому майданчику може бути набагато цікавіше в цьому віці за рахунок освоєння різних дієслів. Вже з`являється навик послідовного переказу діалогу.

Картинки для дітей на розвиток мови відходять в минуле, краще йде справа з казками в барвистих малюнках, книжками-розкладачками. Можна робити інсценування казок з паперовим або ляльковим театром, даючи малюкові розігрувати діалоги улюблених героїв.

П`ятирічки знають набагато більше іменників і дієслів, вміють правильно підібрати прикметник, активно використовують прості прислівники (добре, тепло, швидко, близько і ін.). Мова стрімко розвивається, з`являється інтерес до декламації віршів, розповідей по картинці, мультику, казці без допомоги мами.

Можуть переказати діалог з іншою дитиною або дорослим, даючи при цьому побіжні зауваження (сподобалося, прикро, нечесно, правильно). У цьому віці дітки активно освоюють нові для них типи пропозицій - з причиною, припущенням, спонуканням і владним нахилом (бо ..., напевно ..., давай ... і т.д.).

Першокласники 6-7-річного віку швидко поповнюють словниковий запас, вчаться використовувати синоніми і антоніми, багатозначні слова (кисть, замок), дізнаються відміну літературної і розмовної мови, етикет спілкування, розвивають мовну і артикуляционную пам`ять. Коли минулі етапи добре освоєні, на цьому можна починати заняття іноземними мовами.

Методики розвитку мовлення дітей дошкільного віку

Щоб стимулювати процес і допомогти малюкові вчитися, потрібно організувати домашні заняття у формі ігор. Для цього бажано відвести в кімнаті зону з хорошим освітленням, зручним столом і стільцями (якщо є можливість, використовуйте дитячі меблі) або м`яким килимом, кріслами-мішками.

Обстановка має велике значення для концентрації уваги, так що забезпечте вам обом комфорт і спокій.

Використовуйте різноманітний методичний матеріал:

• картинки предметів, будівель, тварин і людей;
• малюнки-розмальовки, розвиваючі дрібну моторику;
• іграшки для раннього розвитку - пірамідки, кубики, конструктори;
• настільні ігри для найменших, лото;
• книжки з картинками і великим шрифтом, абетки.

Усні заняття теж важливі, для них приготуйте дитячі лічилки, віршики, пісеньки і скоромовки. Метод скоромовок для розвитку мовлення дітей ідеальний для зміцнення апарату артикуляції і дуже подобаються дітям. Разучите разом кілька простих, потім переходите до більш складним і довгим. Вимова малюка покращиться дуже швидко.

як «розговорити»Дитини-аутиста

Розвиток мови у аутичних дітей впирається в слабкий відгук на словесному рівні і невідповідність (відсутність) відповіді на питання. як навчити говорити того, хто не повторює за вами ні слів, ні звуків, а часто навіть не реагує на звернення?

Батькам потрібно запастися терпінням і обов`язково освоїти одну з методик спілкування і навчання для аутистів. На допомогу прийдуть спеціальні класи, семінари та книги (є і в інтернеті), відвідування занять з педагогом - фахівцем по роботі з аутичними дітьми.

Радимо вам звернути увагу на останні розробки методистів. Сьогодні в спеціалізованих навчальних центрах застосовують ABA (c англ. Прикладний аналіз поведінки) - розробку Роберта Шрамм, що дозволяє обійти первинний відмову аутиста відповідати і розмовляти.

Розшукайте і вивчіть його книгу «Дитячий аутизм і ABA», З неї ви дізнаєтеся:

• як по поведінці дитини дізнатися про його цілі і мотиви;
• як використовувати вербальне поведінка для спілкування з аутистом;
• чому і як можна навчити аутиста, компенсувати дефект звичайній мові і допомогти йому освоїти спосіб спілкування промовою через дії.

Наступна книга, яку потрібно обов`язково вивчити - Це «Розвиток мови у аутичних дітей»Лариси Нуриевой. Її методика дозволяє навчити дитину мовного спілкування в обхід його дефекту - через картинки, музику, масаж, запахи. Її тренінги, тим не менш, не відірвані від головного - навчити вимовляти звуки, слова, цілі речення, читати і розуміти текст на слух.

Щоб досягти успіху за будь-яку методику, ви повинні постійно нагадувати собі про значення мови в розвитку дитини з аутизмом: кожен раз, коли вам вдається вивести спілкування з ним на новий рівень, ви надаєте неоціненну допомогу майбутньої особистості, якій доведеться жити в соціумі і адекватно висловлювати себе перед іншими людьми. Будьте наполегливі, послідовні і терплячі, і ваші старання обов`язково винагородяться!